La immersió lingüística ha fet possible l’aprenentatge equilibrat de les dues llengües oficials de Catalunya, un model pedagògic d’èxit que ha estat avalat pel Consell d’Europa (19 de setembre de 2019); els estudis existents posen de manifest que l’aprenentatge del català a l’escola amplia la capacitat comunicativa de l’alumnat i incideix positivament en els seus aprenentatges.

Els professionals del nostre sistema educatiu garanteixen i fan possible aquest model educatiu català i són els qui han fet els esforços gràcies als quals l’escola ha mantingut tothora la seva funció de cohesió social i de convivència democràtica: reconeixem i agraïm públicament la seva tasca i manifestem la nostra confiança en la seva professionalitat.

El català continua sent una llengua minoritzada i sotmesa a un procés permanent d’erosió i exclusió de determinats àmbits de la vida pública (xarxes socials, plataformes digitals, judicatura, carrers), el darrer episodi del qual ha estat la no admissió a tràmit del TS del recurs presentat pel Departament d’Educació contra la darrera sentència del TSJCat.

El model educatiu català, que contribueix a construir una societat més cohesionada, democràtica i lliure i que no separa els infants i joves per la seva llengua d’origen.

Els municipis són un element clau del sistema educatiu català i per això els d’ERC Matadepera:

Denunciem que cap tribunal pot usurpar la capacitat dels centres educatius de prendre les decisions pedagògiques i didàctiques oportunes per assegurar la formació lingüística i comunicativa de l’alumnat i que qualsevol actuació feta al marge d’aquestes consideracions educatives suposa una distorsió greu en el procés d’aprenentatge de l’alumnat.

Defensem el model d’escola catalana i la necessitat de continuar aplicant i avançant en l’ús social del català mitjançant els projectes lingüístics de les escoles.